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作者：模擬示波器 最近遇到好多問(wèn)題，都與基本概念相關(guān)。忍不住，就想多說(shuō)幾句。 研究生面試，我出了一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)100kHz的方波信號(hào)，幅度大約是幾伏的數(shù)量級(jí)，想測(cè)量其有效值，用什么儀器，怎么測(cè)？多數(shù)學(xué)生一臉茫然，搞的我不好意思，慚愧題目是不是太難了。我急了，問(wèn)學(xué)生，一個(gè)1.5V的電池，其電壓有效值是多少？學(xué)生問(wèn)我，直流量有有效值嗎？我忍。我不得不忍。 什么是有效值？一個(gè)變化電壓的有效值，是指把它加載到一個(gè)確定的阻性負(fù)載上，在一個(gè)周期內(nèi)的功，與電壓為A的直流量作用在相同的負(fù)載上，在等長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的功相同，那么該變化電壓的有效值就是A。廣義理解，一個(gè)電池的電壓有效值就是1.5V，一個(gè)幅度為A的方波，有效值就是A。這時(shí)候，又有人問(wèn)我，什么是方波啊？ 以前的一個(gè)學(xué)生，參與的一個(gè)題目，用一個(gè)10歐姆電阻把一個(gè)待測(cè)的1uA左右的電流轉(zhuǎn)變成10uV左右的電壓，然后用AD620和多級(jí)直流放大進(jìn)入ADC，卻發(fā)現(xiàn)輸出總有很大的偏移量。于是就買(mǎi)了好些個(gè)放大器，挑選，想讓偏移量小些。查查資料就知道，AD620A級(jí)的輸入失調(diào)電壓典型值為30uV，最大值為125uV，已經(jīng)遠(yuǎn)大于被測(cè)信號(hào)10uV。至少應(yīng)該知道，此處使用被大家廣為推崇的AD620是不靠譜的。 但是，設(shè)計(jì)者就是不知道這個(gè)道理。 昨晚我的學(xué)生來(lái)聊天，問(wèn)我，學(xué)這些基礎(chǔ)有用嗎？其實(shí)，不用問(wèn)我，問(wèn)問(wèn)歌唱演員就可以了，問(wèn)他們，吊嗓子重要嗎？問(wèn)問(wèn)廚師，刀工重要嗎？ 前些日子，電子工程專(zhuān)輯搞了個(gè)大學(xué)生競(jìng)賽，我沒(méi)敢潑冷水，比賽搞完了，我這盆冷水得潑出去了。看看比賽結(jié)果就知道了，全部都是些花里胡哨的作品，很吸引眼球，很強(qiáng)悍的功能。但是面對(duì)這些競(jìng)賽的孩子，你就是不能問(wèn)他們問(wèn)題，一問(wèn)就露餡了——底子很薄，但成果很強(qiáng)。就像以“滿漢全席”奪得廚師大賽冠軍一樣，回家后做不好一個(gè)炒土豆絲。 我不敢把話說(shuō)滿，至少多數(shù)參賽學(xué)生，其成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的功底。 所以，我特別希望有一些比賽，就賽那些基礎(chǔ)的東西。比如12V電源，誰(shuí)能做出動(dòng)態(tài)范圍最大的單管放大器，或者做一個(gè)最準(zhǔn)的電子秤，就比這些指標(biāo)。噪聲最小、頻帶最寬、帶內(nèi)最平坦、失真度最小、溫度穩(wěn)定性最好等等，可以研究的東西很多。 但很遺憾，誰(shuí)也不會(huì)對(duì)此感興趣。就比賽一個(gè)放大器，外行看起來(lái)一點(diǎn)都不拉風(fēng)，沒(méi)勁透頂了。 可是看看身邊現(xiàn)狀，看看日益墮落的教師和學(xué)生，看看好大喜功的媒體，誰(shuí)能救救我們的基礎(chǔ)教育，誰(shuí)能把孩子們拉回來(lái)，靜靜地在實(shí)驗(yàn)室做一些看似枯燥，卻蘊(yùn)含玄機(jī)的實(shí)驗(yàn)？ ADI本次西安訓(xùn)練營(yíng)，就想邁出這一步。我計(jì)劃的題目，就是做一個(gè)平坦的20kHz音頻放大器，越平坦越好。我要教會(huì)他們，拿起筆去計(jì)算，用儀器去測(cè)量，然后學(xué)會(huì)享受兩者一致帶來(lái)的強(qiáng)烈快感。 這將是幸福的兩天。 |
