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作者：Justin Risedorf 從切片面包到火箭飛船，人類通過設計新的東西來書寫創造性的自然歷史。毫不奇怪，許多偉大的設計其實來源于對于某個問題的解答。重力會讓你掉下去？懷特兄弟給你解決了這個問題。計算機太巨大了？基爾比和諾伊斯就給世界帶來了微芯片（同時也創造了硅谷），想要使用創新做更多的事？喬治華盛頓卡弗（見本文最后介紹）大約有三百個好點子。但是這些人都是傳說，像咱們這樣的普通人也有創新思維的能力嗎？ 答案是肯定的。 與傳統的看法相反，創造性并不需要有瘋狂的才華，良好的基因，或者幾顆仙丸。它只需要激情和練習，設計是一個過程需要努力工作才能完成。這就是為什么Jack London說“你不能等待靈感，你必須主動出擊”。所以，無論你希望第一次使用你的右側大腦還是你是一個經驗豐富卻是短視性心理障礙的設計師，這里有幾條來自創造新性牛人的建議和技巧，使你對你的下一個設計擁有創造性的思維。 1、在你想要解決的問題方面成為專家 畢加索說：“像一個專家一樣學習規則，像一個藝術家一樣打破規則”。不是每一個愛好者都需要一個EE學位，但是你如果不去理解他是如何工作的，以及知道在過去他是怎么失敗的，你就沒法將你的設計向前推進。 2、重新解構問題 喬布斯把創新描述成“連接的東西”，他說“當你問創新的人，他們是如何做到的，他們會感到有點內疚，因為他們其實并沒有做什么，他們只是發現了一些事情，很明顯是過了一段時間”“有時候為你的下一個設計找到一個創新的解決方案也許很簡單，只要你從不同的角度去看問題。” 3、協作 保羅·麥卡特尼和約翰·列儂通常被認為是一個歌曲創作團隊，不過他們卻是獨自創造歌曲的。雖然大部分創造性過程最好是處于單獨工作的時候，但花時間去交換想法和站在外行人的角度可以展現你自身看不到的可能性。 4、發散你的思維 如果你碰到了你想解決的問題但卻處于膠著狀態一段時間，試著做點其他事情。穿上你的溜冰鞋，站在地板上，并且和你的孩子們一起玩耍。看一集《太空堡壘卡拉狄加》，或者來一個長時間的午睡。當你做這些的時候，隔一段時間思考一下你的問題，然后又將其放下。 這種做法將使你的創造性刷新并且成為可能性，愛因斯坦說“受相同級別的思維影響，是解決不了問題的”。當你通過創造性思維過程進入下一個設計，你會驚訝你可以提出自己的想法。當其他人被困于創造性靈感，你將努力工作決定需要做什么和如何最好的完成它。做一些你所知道的需要做的改變，然后就可以將你的新設計奉獻給全世界。 喬治華盛頓卡弗（Carver,George Washington）介紹 喬治華盛頓卡弗（Carver,George Washington）是 美國農業化學家。1864年生于密蘇里州代蒙德格羅伏附近；1943年1月5日卒于亞拉巴馬州特斯基吉。人們并不清楚卡弗確切的生辰，因為他是黑人。在他出生的那個年代和地點，黑人還處在奴隸地位，被人視若牛馬，不當人看。對于他們的生和死，誰也不重視去統計。 卡弗這個年輕的孩子直到1865年美國取締奴隸制度的第十三屆憲法修正案通過之前，在法律上一直是一個奴隸。他生下來還只有幾個月的時候，他和他的母親就被一群襲擊者（盜賣奴隸者）搶走，帶到阿肯色州。卡弗從此失去母親，但他的原主人摩西斯·卡弗卻被允許以一匹價值三百美元的種馬把孩子贖回卡弗夫婦在土法法公布、孩子從奴隸地位獲得解放之后收養了他，它孩子此后一生便改用養父的姓。卡弗夫婦設法讓這個聰明過人的小伙子受到教育，但那是很困難的。勉強算是在另一市鎮的一間黑人學校讀完了他的基礎課程。但到考大學的時候，他不得不到北方去。 1889年他考入了衣華州印第安諾拉的辛普森學院，從而成為該學院有只以來第一位黑人學生。卡弗學習得很好，畢業后又去上衣阿華州立農業學院，并以第一名的成績畢業。1892年取得碩士學位，后在該校任教。但是一個更崇高的職位在召喚他。在亞拉巴馬州的特斯基吉，教育家布克·華盛頓創辦了一所黑人學院----特斯基吉學院。卡旨被邀去教書，年薪一千五百美元，外供食宿。總之，學校提供了所能提供的一切。 1896年他接受了這一邀請，回到南方以幫助黑人獲得他曾經無法覓得的高等教育。為些，他拒絕了來自別處的更加優厚的一切聘約。他擔任特斯基吉學院農業研究紗主任并在他的學生們的幫助下，逐漸地、實際上是從無到有的建立起一座實驗室。他還大量利用附近的沼澤地和堆肥改造荒瘠的土。在南方各地做這類工作是他的使命。 這個地區的傳統作棉花和煙草已的已把土壤的肥力耗盡，南方的農民勞而不獲、負債累累。卡弗終于成功地發動了一場播種花生與甘薯以使土壤肥沃的運動。然后，為了給這些剩余的花生與甘薯安排出路，卡弗一心一意地從事發展副產品的工作。他竟成為研究化學的伯班克了；研究的不是新的農作物，而是新的農產品。光從花生一項，他就研制出近三百種合成材料。從染料、肥皂到牛奶、人造干酷無所不包。從甘薯一項則有一百一十八種產品。他所有的研究都公諸于世，無意于圖私利。 |
