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德州儀器大學(xué)生電路與系統(tǒng)創(chuàng)新與交流活動同期舉行 學(xué)術(shù)、教育和科研之間的互相融合讓創(chuàng)新的腳步越來越快。PC、互聯(lián)網(wǎng)、E-ink等技術(shù)都誕生于大學(xué)或研究機構(gòu)，并且對今天的生活產(chǎn)生了深遠影響。隨著能力和素質(zhì)教育的進步，不僅僅是博士生，研究生和本科生也越來越多地參與到了高校的科研中，成為新生代的力量發(fā)揮著重要作用。在剛剛召開的2013年IEEE電路與系統(tǒng)國際會議（以下簡稱ISCAS）上，TI作為大會的金牌贊助商，邀請到全國一流工科高校的30多名學(xué)生帶來他們的創(chuàng)新項目，向全球的參與會議的學(xué)者展示中國大學(xué)生在創(chuàng)新實踐方面的能力。 
學(xué)生作品展示 ISCAS是IEEE的旗艦學(xué)術(shù)會議，會議論文涉及電路理論、設(shè)計到各類電路系統(tǒng)的應(yīng)用，廣受國內(nèi)外學(xué)者重視。ISCAS 2013移師北京，首次將競賽交流環(huán)節(jié)帶到會議現(xiàn)場，旨在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣，加強國際交流。學(xué)生們帶來了基于TI數(shù)字信號處理和嵌入式技術(shù)、微控制器、模擬技術(shù)的高質(zhì)量作品，包括基于眼視線跟蹤的打字系統(tǒng)、遙控探測機器人、多光譜手掌識別門禁系統(tǒng)等等，既順應(yīng)市場發(fā)展趨勢，又充分利用了TI高性能的數(shù)字信號和嵌入式處理技術(shù)、微控制器技術(shù)以及模擬技術(shù)的優(yōu)勢。 例如西安電子科技大學(xué)的學(xué)生彭弘明和高靜帶來了“iType”項目，在TI DSP平臺DM6446 上實現(xiàn)了基于眼視線跟蹤的人機交互系統(tǒng)。這是一款輔助殘疾人上機和網(wǎng)絡(luò)瀏覽的智能人機交互裝置，用戶可通過眼睛的注視來替代鼠標和鍵盤的操作。
“iType”項目現(xiàn)場演示 在ISCAS2013大會上，學(xué)生們首先聽取了由英國帝國理工大學(xué)教授，生物醫(yī)學(xué)電路專家Chris Toumazou帶來的主題演講，了解到了電路與系統(tǒng)在醫(yī)療領(lǐng)域的前沿應(yīng)用和最新進展。小組交流環(huán)節(jié)中，學(xué)生們聽取IEEE副總裁、中科大教授等數(shù)名學(xué)術(shù)界名家的講座，也與其他團隊交流了項目的設(shè)計思想、實現(xiàn)方式等細節(jié)。 來自電子科技大學(xué)的學(xué)生代表王希說，“作為一名本科生，能夠參加國際學(xué)術(shù)會議和交流活動對我來說是一次非常寶貴的機會。我認識了許多來自其他高校的同學(xué)，看到了他們的作品，也一起交流了關(guān)于學(xué)習(xí)和項目的想法，還在大會上有機會聆聽學(xué)術(shù)界的大牛們的報告，了解電路與系統(tǒng)領(lǐng)域最前沿的趨勢。感謝TI提供這樣的寶貴機會。” 21日大會舉辦的頒獎典禮上， IEEE電路與系統(tǒng)學(xué)會技術(shù)活動副總裁Joos Vandewalle為競賽優(yōu)勝團隊頒獎。TI大學(xué)計劃亞洲區(qū)總監(jiān)沈潔寄語大學(xué)生，鼓勵他們積極參與研究項目，并把每一次項目經(jīng)驗當作寶貴的學(xué)習(xí)機會。“TI在全國建立起了數(shù)百個教學(xué)實驗室、創(chuàng)新實驗室和口袋實驗室，配備了先進的實驗平臺，希望學(xué)生們能夠充分利用學(xué)校提供的寶貴資源，鍛煉自己的創(chuàng)新和動手能力。”
IEEE電路與系統(tǒng)學(xué)會技術(shù)活動副總裁Joos Vandewalle為競賽優(yōu)勝團隊頒獎 用領(lǐng)先技術(shù)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和實踐培養(yǎng)優(yōu)秀的未來工程師是TI大學(xué)計劃一直以來努力的方向。TI中國大學(xué)計劃已經(jīng)進行了17年，每年有超過5萬名學(xué)生在TI與個高校的聯(lián)合實驗室里學(xué)習(xí)。自1998年教育部與TI在北京簽訂諒解備忘錄、2011年簽訂新一輪諒解備忘錄以來，TI通過實驗室建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)生創(chuàng)新活動及大賽支持、學(xué)術(shù)交流、研究合作等形式，為高校在模擬技術(shù)、單片機、數(shù)字信號處理及嵌入式技術(shù)等域的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面貢獻了自己的力量。 |
