關(guān)于訓(xùn)練班學(xué)習(xí)效果的一點(diǎn)看法--公開(kāi)征集意見(jiàn)

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      經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐證明，目前這種學(xué)習(xí)方式效果不太理想，相信任何負(fù)責(zé)任的老師都不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為學(xué)員不認(rèn)真、不按時(shí)完成作業(yè)、水平低等原因。問(wèn)題既然已經(jīng)出現(xiàn)，就應(yīng)該想辦法面對(duì)和解決問(wèn)題。下面談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ?br />       首先，廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情還是比較高的，從論壇及QQ群聊中可以感受到，而且還不斷有潛在的有學(xué)習(xí)意向的朋友咨詢，這充分證明舉辦這樣的培訓(xùn)大方向沒(méi)有錯(cuò)。
      其次，嵌入式開(kāi)發(fā)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，不僅需要理論學(xué)習(xí)、更需要不斷反復(fù)地去實(shí)踐，從某種意義上講，研發(fā)能力的實(shí)質(zhì)是思考和解決問(wèn)題的能力，這不是靠教出來(lái)的，而是親自在項(xiàng)目實(shí)踐中磨練出來(lái)的。阿南在論壇所舉黃埔軍校的例子也說(shuō)明其深諳這一點(diǎn)。但按目前的學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐這一環(huán)節(jié)存在明顯的斷層。
      嵌入式系統(tǒng)屬于交叉學(xué)科，廣大學(xué)員的基礎(chǔ)不一樣。計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友可能不熟悉電路設(shè)計(jì)理論及操作、電子出身的朋友可能對(duì)操作系統(tǒng)等軟件缺乏深刻理解。這就要求針對(duì)不同的學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，讓其分別掌握不熟悉的環(huán)節(jié)。如學(xué)員對(duì)整個(gè)流程(從研發(fā)到生產(chǎn))都不熟悉，連基本的工具軟件都不會(huì)用，電子元件都沒(méi)買過(guò)，連焊接都沒(méi)掌握，如何去實(shí)踐？在實(shí)踐的道路上又能走多遠(yuǎn)？學(xué)員在今后又如何將產(chǎn)品從概念到實(shí)物研制并批量穩(wěn)定低成本地生產(chǎn)出來(lái)？
      試問(wèn)，只在岸上教一個(gè)不會(huì)水的人學(xué)游泳，教練手臂劃水的動(dòng)作模仿得再象，用腳踩水的理論講得再透徹，能否真的把他教會(huì)？
     社會(huì)上的嵌入式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠生存下來(lái)并謀取暴利，就有其商業(yè)價(jià)值以及存在的合理性，應(yīng)認(rèn)真思考這一現(xiàn)象，并認(rèn)清他們的長(zhǎng)處及短處，充分結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的長(zhǎng)處，與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的方式相結(jié)合，將培訓(xùn)搞好。相信你們?nèi)绻�能夠提供真正高質(zhì)量的培訓(xùn)，學(xué)費(fèi)漲到1萬(wàn)以上也是不愁沒(méi)有學(xué)員的。
     綜上所述，我的建議是：增加面授的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)適當(dāng)提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。以本人的情況來(lái)看，真能學(xué)會(huì)的話，學(xué)費(fèi)在5000~10000都是可以接受的。

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最好是有一個(gè)實(shí)際的軟件設(shè)計(jì)項(xiàng)目操作一下（即使是小小的項(xiàng)目），那就很快就上手了。老是什么規(guī)劃啊什么的，沒(méi)什么多大的意義。