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電子工程師一定要掌握底層細(xì)節(jié)？ 作為一個(gè)電子設(shè)計(jì)工程師，要始終保持競(jìng)爭(zhēng)力真的是一件非常非常困難的事情。原因之一就在于電子技術(shù)知識(shí)的快速更新。有一次，我在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于工程知識(shí)半衰期的概念，這引起了我的興趣。 這篇文章聲稱電子設(shè)計(jì)工程的工程知識(shí)半衰期為兩年左右。這就是說(shuō)，作為一個(gè)電子設(shè)計(jì)工程師，現(xiàn)在所掌握的知識(shí)中有一半會(huì)在兩年內(nèi)就過(guò)時(shí)。而到10年之后，這些知識(shí)中只有3%還仍然能用！這真叫人膽戰(zhàn)心驚！想想一個(gè)電子工程師從大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)工程知識(shí)開(kāi)始，就面臨著被知識(shí)淘汰的危險(xiǎn)。技術(shù)發(fā)展越快，個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力似乎變的越弱。 對(duì)于工程知識(shí)半衰期到底是多長(zhǎng)，并沒(méi)有權(quán)威數(shù)據(jù)顯示。但是，一般普遍認(rèn)為工程知識(shí)半衰期為2-8年。這樣一來(lái)，盡管我們對(duì)于半衰期的準(zhǔn)確時(shí)間范圍存在爭(zhēng)議，但可以確定的是，作為電子工程師，我們的知識(shí)正隨著時(shí)間的推移逐漸減少。我們唯有做點(diǎn)什么才能應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，否則我們存在的價(jià)值也會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢降低。 最好的辦法似乎是不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，新的知識(shí)。只要我們能夠跟上最新的芯片發(fā)展和技術(shù)發(fā)展的步伐，我們就能不斷維持我們的價(jià)值。但這是我們唯一需要做的嗎？還是另有其他的選擇？ 這里有一個(gè)討論，關(guān)于高級(jí)設(shè)計(jì)工具對(duì)領(lǐng)域?qū)＜液图?xì)節(jié)設(shè)計(jì)師角色的影響的爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)集中在“高級(jí)設(shè)計(jì)工具正在增加領(lǐng)域?qū)＜业挠绊懖⑷〈?xì)節(jié)設(shè)計(jì)師的工作”，其中部分爭(zhēng)論圍繞著“高級(jí)設(shè)計(jì)工具解決低級(jí)的運(yùn)行問(wèn)題從而將領(lǐng)域?qū)＜覐谋仨毩私獾讓拥脑O(shè)計(jì)束縛中解放出來(lái)”的觀點(diǎn)而展開(kāi)。事實(shí)上，存在一種極端情況，即設(shè)計(jì)師甚至可能對(duì)有關(guān)底層的細(xì)節(jié)一無(wú)所知。這讓我不禁想問(wèn)：我們何時(shí)才能拋卻細(xì)節(jié)？ 變革的最大障礙是知識(shí)。如果我們抱著已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)不放，就會(huì)限制自己發(fā)現(xiàn)顛覆性技術(shù)、利用其優(yōu)點(diǎn)的能力。也許是時(shí)候放棄那種“我們牢牢掌握的知識(shí)擁有某種內(nèi)在價(jià)值”的觀點(diǎn)了。 對(duì)于有細(xì)節(jié)偏好的工程師來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì)對(duì)自己在日常工作中使用和管理復(fù)雜信息的能力感到自豪。這種想法如此根深蒂固，使得我們?nèi)绻O(shè)計(jì)某些系統(tǒng)而不知其內(nèi)部工作原理就好像是在欺騙似的。但如果考慮到我們知識(shí)的有效期正在不斷縮短這一事實(shí)后，我們就會(huì)知道，許多時(shí)候真的不值得花時(shí)間去掌握一些價(jià)值短暫的知識(shí)。雖然作為工程師來(lái)說(shuō)也許會(huì)對(duì)這種觀點(diǎn)感到格格不入，但我們確實(shí)需要逐漸接受“我們不再掌握細(xì)節(jié)”這一現(xiàn)實(shí)。 可是另一方面，有人會(huì)認(rèn)為我們牢牢掌握的知識(shí)就象是武功中的內(nèi)功一樣，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。一個(gè)不懂細(xì)節(jié)的工程師，即使擁有高級(jí)的設(shè)計(jì)工具，也不能夠設(shè)計(jì)出好的產(chǎn)品來(lái)，而且日常的經(jīng)驗(yàn)也告訴我們“千里之堤，潰于蟻穴”。電子工程師必須要掌握底層細(xì)節(jié)。 不過(guò)這種觀點(diǎn)在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的年代也許得先放一放，沒(méi)人愿意糾結(jié)于底層的細(xì)節(jié)而被快速發(fā)展的新技術(shù)淘汰。想想那可怕的工程知識(shí)半衰期吧，拋卻細(xì)節(jié)也許是另一種得到。 |
