（推薦閱讀，轉(zhuǎn)載）關(guān)于學(xué)英語及如何背誦英語課文

宇宙飛船

關(guān)于學(xué)英語及如何背誦英語課文(2008-11-10 20:03:39)



??07年4月曾經(jīng)發(fā)過一篇題為“關(guān)于背英語單詞的誤區(qū)及正確方法”的博文，當(dāng)時即打算日后再寫一篇“關(guān)于如何背誦英語文章段落”的文章，不料這一擱竟然是一年半。

??再起這個想法與最近遇到兩件事情有關(guān)。

??其一是，在MSN與一位好久沒有聯(lián)絡(luò)過的朋友溝通，互問對方最近在忙什么后，對方曰“學(xué)英語”，聽得我一驚。這位仁兄已經(jīng)三十大幾，竟還在為英語困擾，拿敲門磚當(dāng)金飯碗。

??我的觀點是，對多數(shù)人而言，英語充其量是溝通交流的工具，如果在以學(xué)生時代沒有把英語拿下，工作了還把大量時間用在學(xué)英語上，實在得不償失。而且方法不對頭，又不能持之以恒地下到功夫，無果而終，實在是太不值。
??學(xué)英語幾乎成了好多人為了表明自己沒有荒廢業(yè)余時光的最好由頭，正應(yīng)了當(dāng)下非在校人員學(xué)英語的三無現(xiàn)狀——“無理由、無目標(biāo)、無方法”。

??下面一段摘自《話題英語》（機械工業(yè)出版社）前言，供大家參考。
　　大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的中國人，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，甚至走上工作崗位后仍不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)。十多年的學(xué)習(xí)生涯中，無論在投入的時間、精力，還是金錢上，英語學(xué)習(xí)都占據(jù)相當(dāng)大的份量。學(xué)到后來，幾乎忘記了為何而學(xué)，只剩下一個念頭：“英語很重要，我要學(xué)！”
??語言，本質(zhì)上是一種溝通交流的工具，英語亦如此。語言的這種交流特質(zhì)從根本上決定了它不應(yīng)該如此困難。因為，如果你不得不花10多年的功夫才能掌握這種交流方式，則表明，要么是這門語言本身的失敗，要么是學(xué)習(xí)者的失敗。
　　實踐證明，是我們錯了，是中國式的英語學(xué)習(xí)錯了。我們將英語做為一門高深莫測的學(xué)問去對待，用專業(yè)語言學(xué)家或是語言工作者的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，其困難、復(fù)雜當(dāng)然可想而知，而這恰恰偏離了語言本身溝通交流的特質(zhì)和初衷。
　　我的觀點是，如果你的日常工作生活中并非經(jīng)常用到英語，就此打住吧！將更多的時間、精力用在本職工作上、用在各自的專業(yè)上，為社會做實實在在的有益貢獻(xiàn)。
　　另一方面，如果你的工作需要你使用英語，那么，也僅僅把它看作是一種溝通交流工具，達(dá)成溝通交流的目的最重要。至于所謂的“學(xué)”得好壞，不理它也罷。
??（注，這本書系本人編輯，我手頭還存有部分第一版的樣書，可以贈予有需要的新浪博客朋友，如果希望獲得，請發(fā)郵件給我majq2008@gmail.com，我會回郵件告訴你地址，你只要抽空來取或安排快遞來取即可。）

??言歸正傳，促我寫這篇博文的另一件事情是，女兒經(jīng)常要背誦一些英語課文（學(xué)校作業(yè)），起初很費勁，我觀察后覺得方法不對頭，就試著讓她用我的辦法去背誦，效果大不一樣，而且舉一反三。也寫下來供大家參考。

??方法的核心是不要直接死記硬背英文段落，而是按以下三步來走：

??第一步，用中文把該段的意思完整順下來（我要求女兒一定要完整說一遍）；
??第二步，對照記住的每句中文，大聲朗讀英文，并用心記憶；
??第三步，合上書，根據(jù)段落句子的中文意思順英文，前幾遍有不準(zhǔn)確或表達(dá)不一樣也沒關(guān)系，反復(fù)走幾遍自然會記住。

??這樣做的道理是：
??1.如果我們連背的是什么都沒搞清楚，即便死記硬背下來，也沒什么意義；
??2.對我們而言，用母語（中文）組織句子段落的能力遠(yuǎn)勝過用英語；
??3.人的大腦對完整故事的記憶強過過零散片段；

??以上的三步法實際就是先用母語的思維把段落記住，再把英語段落化整為零成相應(yīng)的句子各個擊破。

??這樣背誦課文還有一個好處是，我們可以在這一過程中嘗試對一個意思用不同的英語表達(dá)，舉一反三。因此，在背誦過程中，大可不必強求一定要與英語原文一模要樣，只要意思不差，語法基本對即可。