電子類大學(xué)生“就業(yè)難、人才荒”解決方案！（6）

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這里轉(zhuǎn)一個大四學(xué)生給我的來信，讓大家對目前的教育體制有切身的體會。
上次在貴公司的宣講會上，我聽面試經(jīng)理說，貴公司都以“某某工”來相互稱呼，所以我也叫您周工吧。本人非常尊敬您，本來很想叫您周老師，但又害怕與下面2位“老師”相混在一起，所以叫您周工。

"博文《教育需要良心——回歸工程教育的痛苦思考與實踐》真實地反映了現(xiàn)在大學(xué)教育中存在的問題，在此我舉例證實一下，大四階段，我也遇到了兩位不負(fù)責(zé)任的老師典型。

第一個是教我們電子技術(shù)的。她上課的時候完全是照著PPT念，并且PPT都是從網(wǎng)上下載的，她自己都沒弄清楚該怎么講。上實驗課就更是不負(fù)責(zé)了，首先是發(fā)了一本實驗手冊（不是她遍的資料），上面所有的電路都連好了，我們僅僅需要按圖連線，看看效果就算結(jié)束了。我覺得這種實驗根本就不叫動手能力，動手能力應(yīng)該是自己用自己的大腦思考以后，自己知道要做什么，然后用雙手實現(xiàn)自己的想法。如果只是照別人說的“照葫蘆畫瓢”，其實就像個機器。因為照著做了，不知道原理也沒什么作用。

其次，在做實驗的過程中，那個圖難免有問題，問她的時候她不但不知道，反而還對學(xué)生發(fā)脾氣。我覺得一個有責(zé)任感的老師，起碼應(yīng)該自己先做一遍才有資格來教。最后這點我最討厭，考試的時候她居然發(fā)答案。估計她也沒辦法，因為我們班上的同學(xué)真的聽了她念課的不超過5個人，并且也只是那種特別聽話的女生，所以考試的時候如果大家都不能達到60分，這就是教學(xué)事故老師是要負(fù)責(zé)的。我當(dāng)時是班上的學(xué)習(xí)委員，平時我就經(jīng)常逃她的課（聽她念課真的太難受了）。下來自己也沒怎么看，或許是因為討厭老師而討厭這門課程吧！當(dāng)大家得到答案的時候都非常高興，大家都在背答案的時候我沒背，咱不能為這這個60分而折腰啊。我要把它掛了，然后迫使我再好好地學(xué)。當(dāng)然結(jié)果和預(yù)想的一樣，掛了在假期中，我自己惡補數(shù)電和模電，第二學(xué)期靠自己的實力考過了，心理真的安穩(wěn)啊。

第二個是教我們操作系統(tǒng)的，給你返璞歸真的感覺。上面周工提到部分學(xué)校觀點是：大學(xué)是教學(xué)生成為科學(xué)家。我也遇到過，我曾經(jīng)請教過一位領(lǐng)導(dǎo)，他說：“我們是本科教育，不是職業(yè)教育學(xué)院，所以更重要理論教學(xué)。”而這位上操作系統(tǒng)課老師的上課方式簡直與領(lǐng)導(dǎo)的想法差之甚遠(yuǎn)啊。大家回憶一下小學(xué)老師是怎么上課的，是不是這樣：老師在課堂上抄自己準(zhǔn)備好的東西，然后學(xué)生也跟著一模一樣地抄下來，包括標(biāo)點符號。比如，老師在抄課后練習(xí)題，包括題目的問題和答案，然后學(xué)生也跟著抄下來。多年沒讀小學(xué)了，不知道現(xiàn)在小學(xué)是否還用這種方式，而我們這位“大學(xué)講師”就是采用這種方式授課的。評良心說我一點都沒有夸張，他真的是連題目都要抄到黑板上。本來題目書上都有，答案完全可以復(fù)印給大家。還有一件事情說來更滑稽，快到期末了，有次上完一節(jié)課，本來還有一節(jié)課，他說：“同學(xué)們是不是還沒吃早點（也就是早餐，為了保持真實性），那下節(jié)課大家就去吃早點吧，等快要下課時提前15分鐘回來，我再點名。”崩潰啊……，居然有這么理解同學(xué)的“老師”。他做得比較好的是沒有在考試的時候發(fā)答案，因為平時都抄得差不多了。

其實這兩位只是特別典型，在大學(xué)里面沒把心思放在教學(xué)上的人大有人在，我覺得有以下幾個原因：

1．老師沒有壓力，反正只要上課人到了，我講得怎么樣是我的事，學(xué)生聽得怎么樣是你的事。如果學(xué)校真的沒條件提供很好的實驗條件，學(xué)生能真的把理論精通，這也非常不錯。比如數(shù)字電路和模擬電路能達到高中物理水平，那將來到崗位上以后再鍛煉幾年效果應(yīng)該不會很差。但實際上好多同學(xué)實踐不多，理論也不行。

2.吃著碗里的，想著鍋里的。有些老師正式工作在學(xué)校，同時也在外面公司里面兼職，但情況卻搞反了，他們把公司里面的職業(yè)當(dāng)成主要職業(yè)了，而在學(xué)校教書卻當(dāng)成兼職了。原因無非兩個：在大學(xué)教書沒有壓力，而在公司則有要求，要求什么時候完成任務(wù)，否則開除。老師的薪水可能相比較低，他們不滿意，所以才會去兼職。如果我是大學(xué)校長，一定要求老師在上課期間不允許到外面兼職，假期除外。上班時間老師必須在學(xué)校，工作得有個工作的樣子，如果做不到完全可以辭職。問問有幾個同學(xué)在課后能找到任課老師請教問題，更不用說探討了。老師的時間都花在學(xué)校主要做兩件事情，一是教書，起碼你得多花時間備課吧！老師總是責(zé)備學(xué)生上網(wǎng)抄論文、抄作業(yè)，那老師起碼得先帶頭負(fù)責(zé)，不要隨便下載個課件念一遍就行了吧！上梁不正，下梁怎么會不歪呢？最后，教書一定要有個考核標(biāo)準(zhǔn)，考試題目不能由老師自己出題。二是科研，科研必須要帶幾個學(xué)生搞，要不就不給立項，并且學(xué)生必須寫相關(guān)論文。

3. 教育體制存在很大問題。經(jīng)常在網(wǎng)上聽到80后怎么怎么地，90后有咋個咋個，意思無非想說一代人比一代人不能吃苦，一代人比一代人沒前途。其實現(xiàn)在同學(xué)不能吃苦，無非是因為生活條件越來越好造成的。社會在發(fā)展，生活條件變好是我們每個人都向往的，這也是必然的。好多父母都認(rèn)為自己以前吃了太多的苦，于是盡量不讓孩子吃苦，我覺得這點不好。我就經(jīng)常想，以后我一定要讓我的孩子多吃苦，不能太慣他了。雖然我現(xiàn)在還沒女朋友，呵呵。正因為上面的原因，很多同學(xué)到了大學(xué)以后不知道該做什么了。比如我身邊好多同學(xué)，我覺得他們都非常聰明，但他們整天無聊，無聊就上網(wǎng)打游戲，但是學(xué)校又沒有正確引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校也有些責(zé)任啊。如果學(xué)校光是說這些學(xué)生怎么都這樣啊，光是抱怨有什么作用呢？應(yīng)該采取措施來改變這種情況啊，如果就破罐子破摔，那受害的還是學(xué)生和中國的教育。以前的學(xué)生比較能吃苦，可能到大學(xué)以后知道做什么，但時代在前進，現(xiàn)在進入到大學(xué)里面的學(xué)生就是這個情況，如果不能改變學(xué)生情況，那大學(xué)是否該改一下教育體制，來適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的情況呢？

上面說到游戲，我補充一點。想起游戲我想起了清朝時候的鴉片，游戲和鴉片相比真的是有過之而無不及。第一，玩游戲有癮和鴉片一樣；第二，天天玩游戲，使學(xué)生不參加身體鍛煉，身體條件較差，這也和鴉片一樣。曾經(jīng)在電視上看到一個因玩游戲而小腦出了問題的學(xué)生，走路都困難，生活不能自理，性格更是怪癖；第三，花掉太多時間，15歲到30歲這段時間是多么寶貴！但是這個年齡段玩游戲的人有多少？我說它有過之而無不及，因為它毒害的是我們年輕一代，年輕一代是國家將來的希望，而以前的鴉片針對的對象還是成年人。我經(jīng)常這樣想，要是我是文化部部長（如果游戲?qū)儆谖幕�部來管理的話），一定關(guān)掉中國所有游戲開發(fā)公司，打擊網(wǎng)絡(luò)游戲要像打擊黃色內(nèi)容一樣。這點我非常尊重馬云，因為他曾經(jīng)說過他不搞游戲，因為這是害人的，特別是對年輕一代。各媒體上報道網(wǎng)游害處還有好多好多，然而現(xiàn)在網(wǎng)上廣告最多的就是游戲廣告，非常值得反思。

說了這么多反面的，也來說說正面的吧！其實大學(xué)里面也有很負(fù)責(zé)的老師，就比如我們大一時候的C語言老師，所有的課件他都是自己親自動手做，所有的代碼他都要從鍵盤上一點一點地敲進去，而不象有的老師那樣Ctrl C和Ctrl V，因為在敲代碼的時候他會一邊敲一邊問我們，給我們思考的余地，在我們上機的時候他會非常仔細(xì)地幫我們找問題，給我們提些啟發(fā)性的問題讓我們思考，這樣的老師在高校里面實在不多啊，至少我還沒遇到幾個。還有我們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)老師，他上課的時候在講臺上象跳舞一樣，充滿激情實在難得。還有電子設(shè)計大賽的輔導(dǎo)老師，他們對工作都一絲不茍。還有我參加一個老師國家基金項目的輔導(dǎo)老師也非常負(fù)責(zé)任，因為我設(shè)計電路的時候他都給我仔細(xì)檢查，寫的論文也幫助我仔細(xì)修改，他們都是很負(fù)責(zé)任的老師。包括上次給周工公司投簡歷的時候，他都一個一個字地幫我讀，看有什么問題，可惜還是沒有通過周工公司的考試啊。現(xiàn)在總結(jié)了原因：

主要是沒有把握好時間管理的2/8 定理。就是說花20%的時間來學(xué)習(xí)其他東西或者復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西，花80%的時間來做主要的事情。在07年到08年，我和一個同學(xué)接了一個對我來說比較困難的項目，我們花了所有的時間在上面，包括設(shè)計電路板，學(xué)DSP，而把其他方面給丟了，在面試前花了一周時間復(fù)習(xí)數(shù)電和模電，因為上面提到的原因，所以對這方面沒有100%把握。

最后聽說軟件主要考C語言，我覺得自己對C語言更有把握，因為C語言基礎(chǔ)不錯，寫過好多C代碼。曾經(jīng)還試著寫本C語言的書，目標(biāo)是以最簡單的方式表達C語言，讓所有人都輕松地讀懂，可惜寫了一半就沒寫了，原因很多，但是以后一定會寫出來的。還有幸?guī)臀覀僀語言老師審過稿——他出版的C語言書。所以選擇了軟件，希望進公司以后再找機會做DSP方面。但是當(dāng)時考試完以后沒能通過，我覺得問題出在三個方面：第一，編程的規(guī)范性。這是最近看了林銳博士的《高質(zhì)量C++/ C編程指南》（推薦大家下載來看看）才明白的。雖然以前老師也對規(guī)范很強調(diào)，但是看完以后才知道還有很多地方做得不好。第二，知識忘記。主要是算法，好久沒接觸了，所以算法都忘記了，特別是KMP算法當(dāng)時學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候沒把它納入重點對象。第三，確實沒編寫過C 程序。雖然在大二的時候因為興趣玩了一學(xué)期MFC編程，對類和對象有些理解，但是沒有扎實的C 編程基礎(chǔ)，以前都用C語言。我覺得就是以上原因造成自己失敗了，現(xiàn)在明白了，正在努力。如果有機會，還希望到周工公司進行一次面試。

這里給正在上大三的同學(xué)建議，下學(xué)期馬上就到大四了，就要找工作了，大家應(yīng)該提前準(zhǔn)備，找個自己以后工作的方向，然后好好準(zhǔn)備這方面的知識。一般 IT公司的第一關(guān)都是筆試，即使你再牛，如果筆試通不過，后面就沒有你表現(xiàn)的機會。就以我為例吧，自己在實驗室里面呆了一年多，花掉自己所有時間，可是考試方面準(zhǔn)備不足，即使你學(xué)到很多的東西，動手能力自我感覺相比還不錯，表達溝通方面也還過意得去吧！但是沒能通過第一關(guān)筆試，那也沒你表現(xiàn)的機會，面試經(jīng)理也沒辦法發(fā)現(xiàn)你是個可以培養(yǎng)的人才啊！

我之所以寫這篇有兩層意思：1.周工開博其中一個重要愿望是能鼓勵大家，我也希望以自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和克服困難而不放棄的決心給大家一點點鼓勵或者觸動；2.就像部分網(wǎng)友說的一樣，不要抱怨環(huán)境不好，試著改變心態(tài)適應(yīng)環(huán)境。學(xué)校里縱然有好多好多的不是，但也同樣存在很多機遇。比如說，我和我的同學(xué)一起進入大學(xué)，有些同學(xué)覺得來錯了地方，但是卻又沒有勇氣退學(xué)，于是就放棄自己在學(xué)校里面混，等拿個畢業(yè)證。而我也逃課，但我喜歡的東西我就非常積極，現(xiàn)在我有機會學(xué)DSP，老師舍得花這么多錢買DSP開發(fā)板，還不是因為我以前上C語言的時候非常積極，老師發(fā)現(xiàn)我的這點；還有后來參加電子設(shè)計大賽的時候表現(xiàn)也比較積極，所以才有了現(xiàn)在的機會。咱都是凡人，都會有自己情感，可能你會討厭某個老師或者某門課程是可以理解的，但是你一定要找個自己喜歡的東西，并且喜歡的東西就積極一些，機會總會降臨到你頭上的。再補充一點：聽說李嘉誠用人的一個標(biāo)準(zhǔn)就是這個人做事是否積極。
咱是否應(yīng)該積極一些呢？