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以下個人觀點，僅供大家參考。
LZ提出的問題非常中肯，也非常好。
1. 模電和數電不能分割，實際上它們也無法分割。
大家知道，電路是系統。可能在這個系統中有模擬電路的部分也有數字電路的部分。比方說含有運算放大器和單片機的電路系統就是如此，運算放大器是屬于模擬電路的部分，單片機屬于數字電路的部分。當然，有些單片機本身其中就含有模擬電路的部分了，比如含有數-模轉換器的單片機等。所以，用混合電路系統來描述模電與數電更為恰當些。
誠然，模擬電路的分析方法與數字電路的分析方法是不同的。但是它們都可以統一到電信號的范疇內，在這一點上它們又是相同的。比方說數字電信號和模擬電信號，它們都是隨時間變化的電壓或電流。可能數字通道的信號多一些，比方說N路并行數字信號等。
所以，我們不要刻意的去區分模電或者是數電。只要明確它們的分析方法、設計方法不同就可以了。從“電”這個角度上講，沒有模擬與數字的區別，它們是高度統一的。
2. 通過實踐（實驗）將理論與實際聯系起來。
我們可能講的頭頭是道，但是一旦遇到實際的問題就會茫然不知所措。這是為什么？ 這就是實際經驗缺乏的表現。
我們舉個例子。一個文化高的人把一本《怎樣設計電視機》都背的滾瓜爛熟了，他以為他已經是一個設計、維修的高手了。某天，當他真的遇到了一臺電視機需要他維修時，他卻茫然了，也不知道該從哪里下手了。為什么？因為書本上的是純理論上的東西，而實際情況可能是千變萬化的。沒有一定的實際經驗，又怎樣能面對現實的問題呢。而另一個文化低的人呢，他連字也不認識幾個。但是呢他從小就搞維修，有著非常豐富的實際維修經驗。結果呢還是這個文化水平低但是實際經驗豐富的人把電視機修好了。
以上就能說明實踐（或實驗）的重要性了。理論指導我們前進的方向，但是我們必須要靠實踐來不斷的前進。理論與實踐是一個“知與行”的關系，理論在實踐中不斷的發展和完善，實踐在理論的指導下不斷創新。這是一個由感性認識到理性認識，在由理性認識回到感性認識的循環漸進的過程。
3. 多方位、多角度的獲取知識，不斷地完善自己，努力跟上時代的步伐。
大家知道電子學的發展是日新月異的。所以我們不能滿足于我們目前所學的和所掌握的知識及技能。電子學本身又是一門高度綜合的學科，因為電子本身就是從屬于物質的。現代的高新技術沒有哪一門是不與電子技術有著直接或者間接的關系的。
當我們的知識面廣闊了以后，應用電子技術解決實際問題自然也就是“水到渠成”的事情了。
以上的一點個人拙見讓大家見笑了，僅供大家參考。
謝謝大家
——wb61850于2010.9.13 |
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發表于 2010-9-12 22:14:01
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發表于 2010-9-13 06:06:38
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