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初學(xué)C語(yǔ)言的朋友應(yīng)該首先了解C語(yǔ)言關(guān)鍵的核心概念(結(jié)構(gòu)化、三個(gè)執(zhí)行流程、優(yōu)先級(jí)、指針、文件、共用體、函數(shù)、作用域、重載等 )，只有弄明白了這些才能在今后的學(xué)習(xí)中游刃有余的把握C語(yǔ)言的精髓。這幾個(gè)概念就像邏輯線一樣，把整個(gè)C語(yǔ)言的體系貫穿起來(lái)，給人一種“結(jié)構(gòu)化”的思想體系。下面我簡(jiǎn)要談一下這幾個(gè)核心概念。 1、從宏觀角度來(lái)看，結(jié)構(gòu)化是C語(yǔ)言的編程思想基礎(chǔ)，就是說(shuō)C語(yǔ)言每一個(gè)功能模塊就是一個(gè)結(jié)構(gòu)，每一個(gè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)一個(gè)運(yùn)算或一個(gè)算法，這個(gè)結(jié)構(gòu)就用大括號(hào)表示“{ }”，大括號(hào)里面的就是算法。尤其注意的是大括號(hào)的“}”括在那里，就決定在哪里結(jié)束算法功能。這些是初學(xué)者經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，往往會(huì)把算法功能的結(jié)束點(diǎn)弄錯(cuò)。 2、 三個(gè)執(zhí)行流程就是順序流程、條件流程、循環(huán)流程。三個(gè)流程都是計(jì)算機(jī)通用的執(zhí)行流程，是必須了解的流程，每一個(gè)算法都基于這三個(gè)流程執(zhí)行順序。 3、 優(yōu)先級(jí)是對(duì)多個(gè)函數(shù)并列時(shí)候優(yōu)先算法的特權(quán)，沒(méi)有注意優(yōu)先級(jí)的順序就會(huì)把算法出錯(cuò)，這些優(yōu)先級(jí)是必須記住的。 4、 指針是C語(yǔ)言的重要特點(diǎn)，是對(duì)運(yùn)算速度加快運(yùn)算的重要精髓。它是對(duì)數(shù)據(jù)地址的操作，而不是對(duì)數(shù)據(jù)的操作。 5、文件和共用體是很簡(jiǎn)單的概念，不用多說(shuō)了。文件顧名思義和日常概念一樣，學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)軟件的都對(duì)共用體了解不是太難。 6、從微觀角度來(lái)看，函數(shù)是C語(yǔ)言的驅(qū)動(dòng)機(jī)制，所有的語(yǔ)句都由函數(shù)驅(qū)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。記住函數(shù)命令和相關(guān)的配置參數(shù)，就能好好的利用C的優(yōu)勢(shì)。注意的是，函數(shù)不能記錯(cuò)，不然你將得出錯(cuò)的結(jié)果。如果能學(xué)會(huì)調(diào)試，那就會(huì)更深一層了解函數(shù)功能的作用。 7、作用域就像使用期限一樣，說(shuō)明從那里到那里所起的作用，在這之外的就不起作用了（過(guò)期的東西就不值錢一樣）。把握好作用域的使用方式，就能明確函數(shù)的關(guān)系，不會(huì)在巨大的函數(shù)名里面迷失方向。 8、重載就是為了方便用戶，使用類似于調(diào)用的機(jī)制給用戶減少寫入時(shí)間的功能。就像查字典一樣，你不懂一個(gè)字，就要去查字典（相當(dāng)于調(diào)用別的工具來(lái)實(shí)現(xiàn)你要做的事），而查字典是你已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西，就可以做這件事了。 學(xué)習(xí)C語(yǔ)言從大體上了解還不夠，要把各種原理在腦海里模擬一遍，實(shí)現(xiàn)把計(jì)算機(jī)C的功能在人腦里運(yùn)作，就能從宏觀上把握C的步驟。
教了多年《C程序設(shè)計(jì)》課程，大多學(xué)生覺(jué)的這門課程難學(xué)。其實(shí)，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱和教學(xué)要求，只要同學(xué)們掌握一些方法，克服心理上畏難、不輕言放棄，是完全可以學(xué)好的。
《C程序設(shè)計(jì)》的內(nèi)容很豐富，按照我們現(xiàn)在的教學(xué)大綱，教學(xué)的主要內(nèi)容是基礎(chǔ)知識(shí)、四種結(jié)構(gòu)的的程序設(shè)計(jì)、函數(shù)與數(shù)組的應(yīng)用和一些簡(jiǎn)單的算法。在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該把主要精力放在這些部分，通過(guò)實(shí)踐（練習(xí)和上機(jī)調(diào)試等熟練掌握。當(dāng)然，在初學(xué)C語(yǔ)言時(shí)，可能會(huì)遇到有些問(wèn)題理解不透，或者表達(dá)方式與以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不同（如運(yùn)算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問(wèn)多想，鼓足勇氣進(jìn)行學(xué)習(xí)，待學(xué)完后面的章節(jié)知識(shí)，前面的問(wèn)題也就迎刃而解了，這一方面我感覺(jué)是我們同學(xué)最欠缺，大多學(xué)不好的就是因?yàn)橐婚_始遇到困難就放棄，曾經(jīng)和好多同學(xué)談他的問(wèn)題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個(gè)過(guò)程，我反問(wèn)，這節(jié)課你聽過(guò)課嗎？回答又是沒(méi)有，根本就沒(méi)聽過(guò)課，怎么說(shuō)自己聽不懂呢？相應(yīng)的根本就沒(méi)學(xué)習(xí)，又談何學(xué)的好？
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發(fā)表于 2012-11-15 17:59:02
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