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一、元宇宙時代，3D數字內容為職業院校人才培養、教學質量提升帶來新一輪變革 近年來，隨著5G、人工智能、虛擬現實等數字技術的快速發展，具有超逼真、沉浸式、全面3D交互化的元宇宙時代將成為未來數字技術的主流發展趨勢之一。這其中，3D數字內容是支撐虛擬現實、元宇宙沉浸式應用體驗的關鍵之一。3D數字內容正被廣泛應用于社會生產、人們生活的各個領域，全面賦能各行各業的數字化轉型。高質量的3D數字內容勢必迎來爆發式增長需求，市場對于3D建模師人才存在著海量需求。據公開數據顯示，當前，我國建模師人才缺口高達200萬。 其中，在教育領域，3D數字內容等元宇宙相關技術也為職業院校的教學質量提升、人才培養等方面的工作開展帶來多方面的優勢。 對于學校而言，一是，結合市場人才需求發展趨勢，通過培養學生3D技術相關技能，能夠幫助學生做好就業準備。二是，促進學校教學方式創新，融合了3D數字內容的虛擬仿真式教學方式，能夠讓教師和學生可以在虛擬環境中進行互動和交流，提升教學效果。三是，降低學校實訓教學成本和風險，通過搭建模擬真實工作環境和設備的實訓教學平臺，讓學生在安全的環境中進行操作訓練和技能提升，降低實訓成本和風險。四是，將3D數字內容等相關技術應用到學校教育研究的新領域，能夠提升學校教育創新能力。 而對于學生而言，融合了3D數字內容、VR、AR、XR、MR等技術的虛擬仿真式教學，能夠增強學生學習體驗、激發學習興趣、提升學習效果和實踐能力。 （學校3D數字內容創作實訓中心） 引入元宇宙、3D數字化等新一代信息技術，將成為未來職業院校數字化轉型升級的主流方向。 二、以賽促教，金磚大賽新增元宇宙3D數字內容設計創作賽項 為貫徹落實《中國教育現代化2035》《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》《職業教育產教融合賦能提升行動實施方案2023-2025年）》和《虛擬現實與行業應用融合發展行動計劃2022-2026年》等文件精神，今年，第八屆金磚國家技能發展與技術創新大賽（以下簡稱“金磚大賽”）緊跟時代產業、技術發展趨勢以及社會人才需求，新增了“元宇宙3D數字內容設計創作賽項（中、高職組）”。該賽項旨在通過“以賽促教、以賽促改、以賽促管、以賽促建”的形式，進一步促進“元宇宙3D數字內容設計創作”相關專業（群）及元宇宙等未來產業的產教融合、校企合作與產業發展，提升學校數字化建設水平與學生服務社會和行業發展的能力，培養面向社會、面向未來的新型專業技術人才。 據了解，金磚大賽之元宇宙3D數字內容設計創作賽項由金磚國家工商理事會中方理事會、一帶一路暨金磚國家技能發展國際聯盟、中國科協“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新培訓中心主辦，中國發明協會、教育部中外人文交流中心聯合主辦，金磚國家工商理事會技能發展、應用技術與創新中方工作組承辦，深圳積木易搭科技技術有限公司（以下簡稱“積木易搭”）聯合承辦。 賽項分高職組跟中職組兩個組別，競賽內容圍繞各行業數字化轉型及元宇宙3D數字內容應用，結合“工業4.0”時代背景下的智能制造、人工智能、數字技術熱門技術方向，將從文博文創、軌道交通、智能制造等行業應用切入開展。其中，中職組跟高職組均為現場團體賽，每個參賽隊由3名選手（中職組每隊2人，高職組每隊3人）和1-2名指導教師組成。賽項設一等獎（占比10%）、二等獎（占比20%）、三等獎（占比 30%）以及優秀獎。獲獎團隊將獲得大賽主辦方頒發的獎牌及證書。獲得一等獎(金牌)、二等獎(銀牌)隊伍的指導教師/教練頒發優秀指導教師/教練證書。 除了大賽評獎外，大賽作為促進產教融合、校企合作與產業發展的橋梁，對于參賽學校而言，也是一次非常好的檢驗教學成果的機會。通過參加高水平的競賽，學校能夠檢驗和提升自身教育質量，加強行業交流，推動產教融合與校企合作。同時，對于參賽學生而言，也可以鍛煉實際操作能力，提升專業技能，培養創新意識和創業精神。 大賽報名已火熱開啟，報名截止到2024年10月15日。大賽報名方式：登錄金磚大賽信息服務官方平臺（官方平臺鏈接：https://www.bricsacademy.org.cn/signup/detail?id=1222869827120246784），搜索“元宇宙3D數字內容設計創作”，找到賽項報名入口，按要求填寫相關信息并提交，即可成功報名。 （登錄金磚大賽信息服務官方平臺并搜索“元宇宙3D數字內容設計創作”） (找到“元宇宙3D數字內容設計創作”賽項，并點擊“進入報名”） 對大賽感興趣的各職業院校可以前往報名。 |
